1.優(yōu)化育人環(huán)境：學(xué)校規(guī)劃別致，環(huán)境優(yōu)美。在教育局的大力支持下，加大資金投入，改善了辦學(xué)條件，裝備了一流的教學(xué)設(shè)施，全新的教室、實(shí)驗(yàn)室、多種專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、多媒體微機(jī)室、數(shù)字化語(yǔ)音室、多媒體教室、電子閱覽室、校園網(wǎng)等為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供了良好的條件。

2.雄厚師資力量：為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校還建立了優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，每學(xué)年派出20名專業(yè)骨干到國(guó)外、省外等參加學(xué)習(xí)，也因此吸納了各地先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)思想。

3.突出學(xué)生主體：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校既注重學(xué)生職業(yè)技能的提高，也重視培育學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)，更加注重學(xué)生完善人格的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主的能力。“職來(lái)職往”、現(xiàn)代學(xué)徒制等教學(xué)一體化實(shí)踐，提高了學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)能力，極大地促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)能力地發(fā)揮，“學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高”是社會(huì)對(duì)財(cái)經(jīng)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

4.校企深入融合，凸顯骨干專業(yè)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校加強(qiáng)與企業(yè)的深度融合，突出會(huì)計(jì)、商務(wù)、電梯三大專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極探索校企、校校、國(guó)際間合作方式，構(gòu)建多層次、多渠道的聯(lián)合辦學(xué)模式。圍繞專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化企業(yè)參與意識(shí)，強(qiáng)化技能培養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化就業(yè)能力，建立以精品課程建設(shè)為重點(diǎn)、企業(yè)參與課程應(yīng)用于實(shí)踐的改革模式。

學(xué)校先后與海爾集團(tuán)、青島?？齐娞?、日立(青島)電梯、藍(lán)海集團(tuán)、匯眾動(dòng)漫等知名企業(yè)實(shí)現(xiàn)訂單培養(yǎng)，實(shí)行冠名班，融學(xué)校教育與企業(yè)管理于一體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)流程，教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)與生產(chǎn)崗位標(biāo)準(zhǔn)的無(wú)縫對(duì)接，確保了學(xué)生求學(xué)與就業(yè)的雙豐收，真正實(shí)現(xiàn)了教育與產(chǎn)業(yè)的零距離。學(xué)校還建立了30多個(gè)穩(wěn)固的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，上百家企業(yè)良好的合作關(guān)系，確保畢業(yè)生就業(yè)安置率達(dá)到100%。高品質(zhì)合作辦學(xué)的蓬勃發(fā)展，為學(xué)生搭建起一座座研修、深造的立交橋。