湖北能讀模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)學(xué)校有：黃梅興華中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、浠水理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、黃岡華晟中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、黃岡水利電力學(xué)校、湖北自動(dòng)化工程學(xué)校、湖北工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校、洪湖理工中等職業(yè)學(xué)校、麻城職業(yè)技術(shù)教育集團(tuán)、棗陽(yáng)技工學(xué)校等中專(zhuān)學(xué)校。
一、湖北能讀模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)學(xué)校名單匯總
| 序號(hào) | 中專(zhuān)學(xué)校名稱(chēng) |
| 1 | 黃梅興華中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 |
| 2 | 浠水理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 |
| 3 | 黃岡華晟中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 |
| 4 | 黃岡水利電力學(xué)校 |
| 5 | 湖北自動(dòng)化工程學(xué)校 |
| 6 | 湖北工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校 |
| 7 | 洪湖理工中等職業(yè)學(xué)校 |
| 8 | 麻城職業(yè)技術(shù)教育集團(tuán) |
| 9 | 棗陽(yáng)技工學(xué)校 |
二、湖北能讀模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的部分中專(zhuān)學(xué)校簡(jiǎn)介
1、黃梅興華中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校
黃梅興華中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
湖北黃梅興華中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校(興華中專(zhuān))位于長(zhǎng)江中下游平原的一座古鎮(zhèn)——黃梅小池鎮(zhèn)，為鄂皖贛三省交界處，與江西九江廬山隔江相望，東鄰安徽，西接黃石，北連黃岡，浩浩長(zhǎng)江浪淘千古，京九千里，縱貫?zāi)媳保?05國(guó)道，滬蓉高速迤邐而過(guò)，為全國(guó)各地學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)和上崗就業(yè)提供了便利的條件。學(xué)校環(huán)境幽雅，綠樹(shù)成蔭，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，百花爭(zhēng)妍，形成了一道道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校既是校園，也是公園，更是樂(lè)園。在這里學(xué)習(xí)、生活令人心曠神怡，精神煥發(fā)，既能獲得真知，更能陶冶情操，磨勵(lì)意志，是成人成才的搖籃。
黃梅興華中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校設(shè)施設(shè)備
學(xué)?？偼顿Y近5千萬(wàn)元，校園占地總面積為200余畝，大小建筑30棟，建筑面積6萬(wàn)平方米，擁有教學(xué)樓、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、圖書(shū)館、演藝館、田徑訓(xùn)練場(chǎng)、升旗廣場(chǎng)、駕駛實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生禮堂、大型的電子實(shí)習(xí)廠、機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、校辦服裝加工廠、形體訓(xùn)練房、鋼琴房等完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)施。在校學(xué)生近四千名，教職工二百余人，其中專(zhuān)職教師118人。具有本科學(xué)歷53人，具有專(zhuān)科學(xué)歷61人，高級(jí)職稱(chēng)10人，中級(jí)職稱(chēng)81人。這些設(shè)備與教師的配置為學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供了廣闊的空間，被主管部門(mén)及同類(lèi)學(xué)校譽(yù)為“特色學(xué)府”。
2、麻城職業(yè)技術(shù)教育集團(tuán)
麻城市職業(yè)技術(shù)教育集團(tuán)由麻城師范學(xué)校、麻城理工中專(zhuān)、麻城電大、麻城工校整合而成，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)、省級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校，湖北省首批“512”工程合格學(xué)校、全省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位，省級(jí)文明單位、平安校園，“陽(yáng)光工程”、“雨露計(jì)劃”實(shí)施基地。
辦學(xué)理念
學(xué)校堅(jiān)持以“成人、成才、成功”為辦學(xué)理念，實(shí)施“賞識(shí)教育、自主教育、感恩教育、安全教育”四大教育，推行半軍事化管理，注重以人為本，和諧發(fā)展，突出學(xué)生的主體地位和主體發(fā)展，倡導(dǎo)人盡其才，人盡其能，分層培養(yǎng)，兼容并蓄，突出對(duì)學(xué)生“創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”意識(shí)的培養(yǎng)，為學(xué)生終生可持續(xù)性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基石。
在開(kāi)展學(xué)歷教育的同時(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)技能培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生(或?qū)W員)德、智、體、美全面發(fā)展，主動(dòng)為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)，為本市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)。
