四川能讀農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)的中專學校有：成都市恒輝技工學校、樂山市金盾學校等中專學校。

一、四川能讀農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)的中專學校名單匯總

二、四川能讀農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)的部分中專學校簡介

1、成都市恒輝技工學校

學校簡介

成都市恒輝技工學校是一所辦學條件很好且擁有辦學歷史40年的民辦職業(yè)學校。學校自開辦以來一直以學生的發(fā)展謀出路，歷年來學校的畢生的就業(yè)率和升學率都是很高的。學校在整個簡陽市都擁有一定的辦學口碑和聲譽，學校用獨特的教學方式為社會培養(yǎng)了大批專業(yè)技能人才，為簡陽的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻，并且先后獲得了國家級、省級、市級的多個榮譽，讓在校的老師學生引以為傲。學校擁有一大批經(jīng)驗豐富的師資團隊，不僅可以交給學生知識，還可以在生活上幫助學生。學校的教學思路獨特，按1：1教學當學生學習完課本知識后會安排相應(yīng)的實踐操作，讓學生學習的知識可以靈活運用到實踐中，而這種教學思路得到了廣大學生的喜歡。

就業(yè)升學

成都市恒輝技工學校是華道數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)基地、成都長征寶馬人才培養(yǎng)基地、新世紀旅業(yè)人才培養(yǎng)基地、上海大眾人才培養(yǎng)基地、重慶北汽銀翔人才培養(yǎng)基地、杭州機場人才培養(yǎng)基地、重慶機場人才培養(yǎng)基地、10086人才培養(yǎng)基地。學生畢業(yè)后百分之百分配工作，頒發(fā)相應(yīng)的畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。畢業(yè)生倍受歡迎，學生擇業(yè)門路寬，工作單位好，工資待遇高，學生畢業(yè)后全部由學校負責推薦安置到上海、廣州、成都、重慶、深圳、杭州、江蘇、浙江等單位工作。如：上海大眾、深科技、浙江吉利、上海華道數(shù)據(jù)、重慶北汽銀翔、杭州機場、成都三一重工、長征寶馬5s、成都電子十所、重慶機場、10086、新世紀游輪等，并進行跟蹤管理和服務(wù)，畢業(yè)學生平均收入在3000至10000元，成績優(yōu)異者可達萬元以上。我校就業(yè)安置渠道廣闊，就業(yè)率100%，就業(yè)穩(wěn)定率95%以上。學校還與四川天一學院、重慶大學對接，讓學生直升大學，圓大學的夢想。

辦學理念

學校秉承社會需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才辦學方針，產(chǎn)教融合，校企結(jié)合，定向培訓。學校堅持德育教育作為學校重要環(huán)節(jié)，對學生進行習慣養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學生做人做事開始，對學生進行文明禮儀、行為習慣、心理健康以及法制安全教育，不定期舉辦各種豐富多彩的課外活動，充實學生生活，愉悅學生身心，提升了學生綜合素質(zhì)。

管理模式

我校投入巨資率先打造簡陽市唯一的智慧校園，真正實現(xiàn)了校園數(shù)字化，管理現(xiàn)代化，課堂智慧化，家?；ネㄖ悄芑＜议L可隨時通過手機查看學生在校生活學習狀況，學生請假有嚴格的系統(tǒng)審批流程，并向家長發(fā)送子女請假情況的消息。智慧校園具有的海量云端學習資源，專屬純凈的校園社交平臺讓學生擁有更好的學習與生活氛圍。智慧校園能讓家?；ネ?、師生互動、資源共享。

辦學榮譽

成都市恒輝技工學校辦學以來先后被評為四川省民辦教育先進單位，四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進單位，四川省民辦非企業(yè)5A級社會組織、四川省社會組織先進集體，連年被評為優(yōu)秀技工學校。

2、樂山市金盾學校

樂山市金盾學校介紹

樂山市金盾職業(yè)學校是樂山市教育局直屬的全日制職業(yè)中專學校，是四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進單位、樂山市政府教育督導評估優(yōu)秀級學校、市 級 校風示范學 校、樂山市辦學先進單位、樂山市德育工作先進集體。

學校地處樂山中心城區(qū)，交通方便，學校環(huán)境幽雅。校內(nèi)各類教學、生活、實訓設(shè)施完善，擁有先進的多媒體教學室、計算機室、汽車裝配與維修實訓室、電鉗焊工實訓室、電子裝配實訓室、形體訓練、學生活動中心、覆蓋全校的閉路及監(jiān)控系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)施，為學生的成長和發(fā)展提供了有力的保障。學校將學生安全放在首位，實行封閉式軍事化管理，為學生提供完善服務(wù)。

樂山市金盾學校辦學宗旨

學校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以技能為核心，突出專業(yè)特色，強化職業(yè)能力和崗位技能，在“先做人后做事”的素質(zhì)教育前提下，按照“教、學、做”三結(jié)合的教學理念，遵循“軍事化、企業(yè)化”兩并軌的育人模式，培養(yǎng)具有兩個意識(服務(wù)服從意識、市場競爭意識)、三種能力(自我學習能力、解決問題能力、應(yīng)用創(chuàng)新能力)、 四種品質(zhì)(愛心、責任、誠信、合作)的合格職業(yè)人，使不同層次、不同價值 取向的學生獲得真正的發(fā)展，并深受用人企業(yè)的厚愛。