2025年四川地區(qū)消防工程技術(shù)大專院校中，德陽(yáng)科貿(mào)職業(yè)學(xué)院和南充科技職業(yè)學(xué)院是綜合實(shí)力較強(qiáng)的選擇。德陽(yáng)科貿(mào)職業(yè)學(xué)院的消防工程專業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型高級(jí)專門人才，配備多個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，如數(shù)據(jù)通信及網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)室，確保學(xué)生實(shí)踐能力。南充科技職業(yè)學(xué)院則注重消防工程設(shè)計(jì)、施工及設(shè)備維護(hù)的全方位培養(yǎng)，并與多家消防企業(yè)合作，保障就業(yè)。

四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是由四川省人民政府舉辦的全日制普通高等職業(yè)院校，是四川省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳與德陽(yáng)市人民政府共建高校，入選中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃、四川省高端技術(shù)技能型本科人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)單位、國(guó)家示范性高等職業(yè)院校、國(guó)家建筑技能緊缺人才培訓(xùn)基地、全國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任單位。

學(xué)院源起于1956年成立的成都城市建設(shè)工程學(xué)校，1958年更名為成都建筑工程學(xué)校，1980年更名為四川省建筑工程學(xué)校，2001年4月，經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，原四川省建筑工程學(xué)校、四川省城市建設(shè)學(xué)校、四川省建筑職工大學(xué)合并組建為四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2003年3月，原中國(guó)第二重型機(jī)械集團(tuán)公司職工大學(xué)并入。 截至2023年6月，學(xué)校有德陽(yáng)、成都兩個(gè)校區(qū)，校園占地面積2129畝，建筑面積60萬(wàn)平方米，館藏圖書(shū)301.9萬(wàn)冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值2.8億元，固定資產(chǎn)總值11.5億元;設(shè)有13個(gè)二級(jí)教學(xué)單位，開(kāi)設(shè)60個(gè)專業(yè);有教職工1332人，全日制學(xué)生18091人，繼續(xù)教育學(xué)生217人。

師資力量

截至2023年6月，學(xué)校有教職工1332人，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，工程技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個(gè)。院士專家工作站1個(gè)，大師工作室4個(gè)，四川省“雙師型”名師工作室1個(gè)，四川省緊缺領(lǐng)域教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)1個(gè)。享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家3人，省級(jí)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人1人，省級(jí)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選5人，省級(jí)有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家3人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，省級(jí)優(yōu)秀教師3人，省級(jí)優(yōu)秀教育工作者1人，省級(jí)教書(shū)育人名師2人，省級(jí)教學(xué)名師4人，天府學(xué)者1人，省級(jí)名輔導(dǎo)員1人，省級(jí)技術(shù)能手1人。正高職稱61人，副高職稱276人，“雙師”素質(zhì)教師669人。博士54人，在讀博士68人，碩士822人。學(xué)院另有兼職教師410余人。有四川省“課程思政”示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。有全國(guó)教材建設(shè)先進(jìn)個(gè)人1人。

教學(xué)建設(shè)

截至2023年6月，學(xué)校有省級(jí)“課程思政”教學(xué)研究示范中心1個(gè)，博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地1個(gè)，國(guó)家高水平專業(yè)群建設(shè)1個(gè)、省級(jí)高水平專業(yè)群建設(shè)2個(gè)、國(guó)家示范專業(yè)5個(gè)、國(guó)家骨干專業(yè)5個(gè)、國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、四川省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)、四川省重點(diǎn)專業(yè)4個(gè)，四川省“課程思政”示范專業(yè)3個(gè)、四川省“課程思政”示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。國(guó)家精品資源共享課5門、國(guó)家精品在線開(kāi)放課程4門、四川省精品資源共享課10門、四川省精品在線開(kāi)放課程13門、四川省“課程思政”示范課10門、四川省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課2門。主編國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材29本、國(guó)家“十三五”規(guī)劃教材12本，獲首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)2項(xiàng)。國(guó)家生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，國(guó)家示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，四川省虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心1個(gè)，四川省高技能人才培訓(xùn)基地1個(gè)。

教學(xué)成果

截至2023年6月，學(xué)校主編國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材29本、國(guó)家“十三五”規(guī)劃教材12本，獲首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)2項(xiàng)，制訂12本雙語(yǔ)施工工藝規(guī)程，主持制訂7個(gè)專業(yè)的教育標(biāo)準(zhǔn)和7個(gè)行業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，參與制訂了18個(gè)專業(yè)的教育標(biāo)準(zhǔn)和15個(gè)行業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)。主持職業(yè)教育土木水利類專業(yè)目錄修(制)訂，主持編制職業(yè)學(xué)校建筑工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(中職-高職?？?職業(yè)本科)。主持編制21本四川省建筑工程施工工藝規(guī)程，獲四川省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。榮獲國(guó)家級(jí)高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。

四川科華高級(jí)技工學(xué)校

四川科華高級(jí)技工學(xué)校，為四川省人力資源和社會(huì)保障廳主管的民辦綜合性高級(jí)技工學(xué)校。學(xué)校位于成都市，擁有學(xué)歷校區(qū):成都總校、雙流校區(qū)和技能校區(qū):天府校區(qū)、科華校區(qū)共4個(gè)校區(qū)，開(kāi)設(shè)航空服務(wù)人才、鐵路客運(yùn)服務(wù)人才、汽車維修、幼兒教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用(軟件開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)、8K數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì))、旅游服務(wù)與酒店管理、美容美發(fā)與造型等專業(yè)。學(xué)校依托政府及人社系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，通過(guò)多年的建設(shè)，學(xué)校已從以前僅55畝擴(kuò)大至目前的100余畝，學(xué)制教育在校生規(guī)模達(dá)2500余人，年職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模3000人次以上，整體學(xué)校辦學(xué)規(guī)模達(dá)5500人次以上。

四川科華高級(jí)技工學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

社會(huì)需求的是具備專業(yè)能力的人才，但是同時(shí)也需要人才具備優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。對(duì)此，是否能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，也就成為了學(xué)生發(fā)展與成功的關(guān)鍵。結(jié)合多年來(lái)的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校率先從教學(xué)方式著手，針對(duì)市場(chǎng)需求，總結(jié)出1+N辦學(xué)核心思想。通過(guò)對(duì)學(xué)生的立體式培養(yǎng)，讓學(xué)生成為真正的一專多能的復(fù)合型人才，提高自身的就業(yè)能力，使學(xué)生在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下輕松化解就業(yè)壓力。

選擇大專院校時(shí)，建議考生考察學(xué)校的實(shí)訓(xùn)條件、校企合作資源及歷年就業(yè)率，確保所學(xué)技能符合行業(yè)需求。德陽(yáng)科貿(mào)職業(yè)學(xué)院和南充科技職業(yè)學(xué)院均是優(yōu)質(zhì)選擇，可結(jié)合個(gè)人職業(yè)規(guī)劃做出決定。